文章标题转载期刊双一流高校在线教学的实施现状与思考_陈武元.pdf《教育科学》2020年4月 第36卷 第2期大学生在线学习体验的聚类分析研究_贾文军.pdf《中国高教研究》2020年 第4期大学生在线学习体验的影响因素探究_陈武元.pdf《华东师范大学学报（教育科学版）》2020年 第7期高校教师线上教学平台功能及环...
全国高等学校质量保障机构联盟（CIQA）厦门大学教师发展中心2020年4月16日报告说明继厦门大学邬大光线上教学课题组推出《疫情期间高校教师线上教学调查报告》和《疫情期间大学生线上学习调查报告》之后，引起全国各高校和社会的广泛关注，受到各方面肯定和积极评价，课题组主要成员先后接受了《光明日报》和《中国科学报》采访。现将...
全国高等学校质量保障机构联盟（CIQA）厦门大学教师发展中心2020年4月6日报告说明自疫情以来，为了贯彻落实教育部关于在疫情期间停课不停学、停课不停教要求，全国高校战线在极短时间内组织了有史以来规模最大、上线课程最多、覆盖人数最广的线上教学。这既是疫情倒逼的应急之举，但也是对前一阶段高校互联网+教育改革的一次集中展示...
全国高等学校质量保障机构联盟（CIQA）厦门大学教师发展中心2020年4月4日报告说明自疫情以来，为了贯彻落实教育部关于在疫情期间停课不停学、停课不停教要求，全国高校战线在极短时间内组织了有史以来规模最大、上线课程最多、覆盖人数最广的线上教学。这既是疫情倒逼的应急之举，但也是对前一阶段高校互联网+教育改革的一次集中展示...
2019年，在党中央、国务院坚强领导下，教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神、全国教育大会精神以及党的教育方针，全面落实《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满...
（续） 二、主要存在问题与不足 相较于线下教学，线上教学的优点非常突出。调查中，教师们认为线上教学具有可以随时学、随地学、不需要定时定点可以反复听、不像课堂教学只能听一次为学生学习心态更放松，更愿意参与互动等诸多优点，学生们则认可线上教学不出家门省时省力可以接触到优质的教学资源可以反复听学习起来心理更为轻松等长处。...
为贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神和党中央、国务院决策部署，按照教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（教高厅〔2020〕2号）文件中停课不停学、停课不停教和确保‘线上线下同质’的要求，自2020年2月以来，各高校皆将2019-2...
2018年，在党中央、国务院坚强领导下，教育系统以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神，坚持稳中求进总基调，按照高质量发展根本要求，贯彻党的教育方针，推进教育优先发展，落实立德树人根本任务，启动实施写好教育奋进之笔行动，推动教育改革发展各项工作取得突破性进展，各级各类教育...
2017年，全国教育系统深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，按照《政府工作报告》部署，坚持教育 “为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”。坚定不移贯彻新发展理念，转变教育发展方式，教育总体发展水平跃居世界中上行列。 ...
中国高等教育研究的前沿与进展：2012年年度报告中国人民大学教育学院 周光礼 谢清摘 要：以6种权威期刊上的860篇论文为研究对象。统计分析显示，2012年中国高等教育研究聚焦在“体制与结构”和“教学与研究”两个研究领域，讨论的热点问题主要有：高等教育系统政策、教与学、院校研究。最主要的研究范式是结构主义，但实证主义范...
